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他建议资源建设的磨课环节让更多教师参与,既能听取不同的意见建议有助于完善课程,还能促进教师的能力提升;课程资源的应用可以纳入校本研修,学校要鼓励教师对课程再加工,提升教育教学的能力和水平。
本来,学校考虑刘芙蓉是城里教师对高平乡下不熟悉,没有安排她下乡搞“消防安全宣传敲门行动”,这次,刘芙蓉又坚持下乡进行消防安全宣传。
”12月21日,邵阳市双清区东塔小学学生志寒乐滋滋地说。
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